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农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业(yè)前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及(jí)到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不(bù)要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水(s农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的huǐ)平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给(gěi)病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国(guó)际(jì)人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。